平行四边形的面积的教学设计

平行四边形的面积的教学设计

要想设计好一堂课，最重要的是能准确地把握好教学的重难点

这堂课的重难点主要是让学生掌握平行四边形的面积推导公式，并能熟练地运用公式来解决问题

一、导入

在上课之前，我想问问大家，我们之前学过哪些平面图形。你还记得他们的，面积公式吗？大家知道这是什么图形（平行四边形）关于它你知道哪些数学信息？这节课我们一起来研究平行四边形的面积。

二、新授

1．出示一个平行四边形

大家来才猜想这个平行四边形的面积是多少

2、用你喜欢的方式来探究这个平行四边形的面积是多少？

3、学生汇报：

你们探究的方法是什么，计算出来的面积是多少

3、学生汇报：

你们探究的方法是什么，计算出来的面积是多少

各个小组进行汇报

有的同学说沿着一个顶点垂直剪切在拼接，有的是任意垂直剪切再拼接

事实证明都可行

4、师利用课件给同学们演示几种类型，让学生根据动画来理解

5、小结:

再求面积时应注意什么

面积和底有什么规定

三、课堂练习

1、一个平行四边形的底是12厘米,面积是156平方厘米,高是多少厘米。

2、一块平行四边形钢板,底是1.5米,高是1.2米,如果每平方米钢板重23.5千克,这块钢板重多少千克。

四、课堂小结

通过这堂课的学习你学会了什么，求一块平行四边形的绿地面积该怎么入手

五、板书设计

平行四边形的面积

平行四边形的面积=底x高

S=ah