高考阅读理解题型解答-《理水》2019语文全国卷I

高考阅读理解题型解答-《理水》2019语文全国卷I

模板式或套路式答题法通常会出现文字组织不好，关键点不准确等问题。甚至有的同学依然不知道如何入手。现在就给广大同学和教师介绍一种组合句方式的答题法，大家可以对比一下，看是不是能够更容易掌握。

准备好的纸质文章《理水》一份，最好是考试版式。

一边阅读一边按照段落顺序写出段落的关键短语或关键词：

1，众多官员在排筵宴；

（在空白处写下即可，不要写在另外的本子上）

继续边阅读边写出关键短语或关键词：

2-5，禹未歇息直接赴会；

6，禹不拘小节；

继续边阅读边写出关键短语或关键词：

7-14，大员们纷纷向禹报告；

继续边阅读边写出关键短语或关键词：

15-19，大员们反对“湮” 的方法；

继续写完关键短语或关键词：

20-23，其它官员也说老方法好；

24-25，打定主意用“导”的方法。

上述步骤因为经过了凝结短语的提炼，此时的我们对全文应该有一个基本的影响了，即，看到所记录的关键短语我们可以按顺序复述故事梗概。此时我们就可以开始答题了。

对应第8题，先按照组合句分别写出相关的三句（段）话：

[直接句：]

本文采用了强烈的对比手法和精准细致的描写来具体塑造“禹”这位中国精神的脊梁。

[补充句：]

“禹”是中国神话里治水大英雄，本文采用新编的手法，用具体的故事将“禹”塑造成一个亲历亲为，一心为民的实干家，他敢于摒弃老的治水方式，采用新方法，不畏谗言不计个人得失，代表了我国劳动人民战胜困难的执着精神。本文也同时讽刺和批判了那些贪图享受，推卸责任的官员。

[感受句：]

正是因为有象“禹”这样的将国家利益放在首位的实干家，我们的祖国才有了现在的飞速发展，他们才是肩负民族利益和国家重任的中国脊梁。

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再将所回答的文字作适当的调整修饰，即将其组合得更流畅。组合后的全文如下：

答：本文采用了强烈的对比手法和精准细致的描写来具体塑造“禹”这位中国精神的脊梁。”禹”是中国神话里治水大英雄，本文采用新编的手法，用具体的故事将“禹”塑造成一个亲历亲为，一心为民的实干家，他敢于摒弃老的治水方式，采用新方法，不畏谗言不计个人得失，代表了我国劳动人民战胜困难的执着精神。本文也同时讽刺和批判了那些贪图享受，推卸责任的官员。正是因为有象“禹”这样的将国家利益放在首位的实干家，我们的祖国才有了现在的飞速发展，他们才是肩负民族利益和国家重任的中国脊梁。

对应第9题，先按照组合句分别写出相关的三句（段）话：

[直接句：]

“大禹治水”是中国古代神话故事，《理水》这篇文章是鲁迅先生对这一故事的新编。